* из некоей немецкой поэмы любопытно, с какого возраста (вопрос сугубо умозрительный) ребенку полезно вникать скажем так в основы физики и проч. естественных наук? я отлично помню например, что книгу Якова Перельмана
Занимательная физика, которую мои замечательные родители подарили мне после первого класса (да), я уже к восьми годам зачитал до дыр буквально; два томика с бумажными обложками пришли в состояние удручающее, книжки даже было решено оставить, дабы переездом Чита - Хабаровск не травмировать их окончательно. я достаточно долго сокрушался по этому поводу. еще у меня была зеленая книжка, "Физика для малышей", попроще перельмановской, зато с красочными иллюстрациями. и чуть позже появилась книга про БТА (большой телескоп азимутальный, кто бы сомневался)
самое же смешное в том, что физика как точная наука, вернее, физика как школьный общеобразовательный предмет - меня совершенно не увлекла. стремительно ли прогрессировавшая лень в возрасте 8-12 лет тому виной или что-то еще, но все эти абстрактные формулы с участием разновеликих природных сил, силящиеся объяснить основные законы окружающего мира, казались после перельмановских книжек каким-то совершенным надругательством над здравым смыслом. основы я знал и вполне уместно оперировал понятиями разнообразных "инерций" и тому подобных "диффузий". то же и химия, то же и алгебра с геометрией (помню, как учительница совершенно серьезно предупредила нас перед тем, как шестые классы приступили к изучению основ высшей математики - тому, кто пропустит мимо ушей материал, преподаваемый хотя бы в течении пары недель, догонять будет неимоверно, катастрофически сложно. кажется, я, усомнившись в истинности этого пассажа, проверил описанные в нем злоключения на собственном опыте)
но вот, с другой стороны, к шести годам у нормальных родителей ребенок вполне уже способен как-то осознавать и понимать и телеги про ньютоновское яблоко, и байки про архимедовы ванные с пифагоровыми штанами. ессно, не ограничиваясь лишь устным пересказом всех этих потрясающих историй. не говоря уже о том, что данные сведения отлично ложатся, допустим, в лелеемую многими поколениями педагогов и прочих концепцию о том, что именно в эти годы
ребенок познает мир. нет, ну серьезно, не будет же ребенок в шесть лет комиксы читать о приключениях Мистера Сливного Бачка, частного детектива и его подруги, Унитазной Щетки из соседнего стрип-бара
мм?